Pembelajaran yang Menyenangkan - Sebuah perbandingan -

    Menjadi guru yang kreatif memberi ruang untuk saya berkembang, untuk saya mengeksplor berbagai media yang sebelumnya belum pernah saya gunakan dalam proses belajar mengajar. Tentunya dengan beragamnya media baik tugas maupun penjelasan, suasana kelas menjadi makin hidup, siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya dan mengerjakan tugas dan menyimak penjelasan.

Gambar 1

Gambar 1 merupakan momen pembelajaran hari Senin, 14 November 2022 bersama dengan kelas 8. Pembelajaran saya awali dengan mengingatkan siswa tentang paragraf deskripsi yang telah mereka buat secara berkelompok (terdapat 3 kelompok) pada pertemuan lalu. Menggunakan karya mereka sendiri sebagai media, saya meengajak para siswa untuk membuat sepuluh pertanyaan yang berkaitan dengan teks buatan mereka. Kemudian, teks beserta pertanyaan mereka akan dikerjakan oleh kelompok lain. Saya sengaja memakai karya mereka agar mereka paham benar dengan tulisan mereka sendiri dan bisa mengkritisi karya mereka sendiri. Sebagai guru, saya hadir memfaslitasi mereka, apabila mereka mau bertanya soal kosakata sulit untuk, baik, membuat maupu menjawab pertanyaan. Jadi saya tidak hanya duduk-duduk saja memantau mereka mengerjakan tugas, saya juga aktif berkeliling kelas, karena banyak dari mereka yang menanyakan bahasa inggris-nya kata-kata dan kalimat mereka. Intinya, saya tidak terlalu ikut campur saat mereka membuat pertanyaan, yang merupakan inti dari kegiatan hari itu, namun saya hadir untuk membantu mereka menulis dengan lebih baik.

Gambar 2

Gambar 2 diambil pada hari ini, Selasa, 15 November 2022. Gambar 2 adalah momen pembelajaran bersama kelas 7. Pembelajaran saya awali dengan menjelaskan pentingnya membuat jadwal atau kegiatan rutin, apalagi bagi mereka yang agendanya padat. Menyambung dari pembelajaran kemarin, telling time, har ini saya membagikan selembar kertas berisi tabel kegiatan sehari-hari, lengkap dengan waktu kegiatan dan refleksi. Saya meminta mereka mengisinya mulai dari mereka bangun tidur hingga kembali tidur. Saya memberi mereka acuan jikalau mereka bisa menuliskan kegiatan yang mereka lakukan kemarin. Untuk kolom refleksi, saya meminta mereka menuliskan perasaan mereka saat mereka melakukan kegiatan tersebut. Pada akhir pembelajaran, saya meminta beberapa siswa untuk maju dan membacakan kegiatan yang mereka lakukan kemarin. Pada pembelajaran hari ini pun, saya bertindak sebagai fasilitator, yang membiarkan mereka untuk berkreasi dengan kegiatan yang mereka tuliskan, saya hanya membantu mereka untuk menulis, untuk mengartikan kalimat di benak mereka menjadi kalimat Bahasa Inggris yang baik.

    Dari dua media di atas, dengan acuan siswa dari dua kelas berbeda, saya menemukan bahwa siswa kelas 7 lebih aktif dan antusias. Mereka banyak bertanya soal kosakata Bahasa Inggris kepada saya. Kemampuan Bahasa Inggris mereka memang agak kurang, tapi semangat mereka yang mau bertanya membuat pembelajaran makin aktif. Bukannya kelas 8 tidak aktif, namun karena pekerjaan yag saya berikan adalah pekerjaan berkelompok, maka ada saja beberapa siswa yang kurang berpartisipasi saat diskusi, sedangkan pekerjaan kelas 7 cenderung individu, jadi setiap siswa memiliki tanggung jawabnya sendiri-sendiri, jadi semua siswa melibatkan diri untuk bertanya pada saya soal kosakata dna membahasa inggriskan kalimat mereka.

    Mengevaluasi kinerja saya dua hari terakhir ini, saya rasa masih ada kekurangan, terutama saat mengajar kelas 8 kemarin, di mana pengkondisian kelas agak kurang, karena beberapa siswa masih lepas tangan, memasrahkan tugas (membuat pertanyaan dan menjawab soal kelompok lain) kepada teman satu kelompok mereka yang lebih pandai dan rajin dari mereka. Namun bila saya dibilang gagal, saya rasa juga tidak, karena dari mereka saya belajar bahwa mereka sebenarnya tidak kalah pandai dengan anak sekolah formal lainnya. Saat membuat pertanyaan, saya merasa kalau mereka pun bisa membuat soal-soal yang bagus juga. Untuk evaluasi kelas 7, saya lebih puas, karena mereka lebih banyak bertanya dan lebih aktif juga diskusi dengan teman di sampingnya. Semua punya kelebihan dan kekurangannya sendiri, saya percaya itu. Intinya, mereka sebenarnya bisa untuk aktif, bisa untuk banyak bertanya dan bisa untuk berhasil, padahal campur tangan saya, ya bisa saya bilang, saya minimalkan.